妈妈讲述：孩子爱告状

妈妈讲述：孩子爱告状

我女儿3岁多了，最近变得很喜欢告状了，常常是一会一趟地跑到我跟前，为一些芝麻绿豆大的事情向我告状。有一次，我带女儿坐公交车，她看见旁边座位上有个和她差不多大的小女孩的指甲上涂着红色的指甲油，她立即大声地对我说：“妈妈，你说过小孩子是不能涂指甲油的，你看，她还涂指甲油呢!”我觉得女儿的话是有道理的，可是她不分场合、不分时间的做法让我有些尴尬。

老师反映说女儿在幼儿园里也是如此，例如常常会急急忙忙地跑到老师面前大喊一声：“老师，李川乱扔东西。”老师还没有反应过来，她就已经跑远了。好像她告状的目的并不是让老师去惩罚犯错的小朋友，而只是完成了自己心里想做的事情。对于女儿的这种做法，我有些不知所措，对她的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯;不去理会她，又怕她真的遇到了问题，真是两难啊。

孩子讲述：爱告状有原因

三四岁时孩子的认知层面开始有了初步的发展，他对爸爸妈妈平时给他立的各种规矩很敏感，因此，他会觉得规则是神圣不可侵犯的，这些规矩成为他生活中的一部分，也是他最乐于遵守、履行的。当他发现其他的孩子违背了他熟悉的规矩时，他就会给予特别的关注，因为在孩子的心里，规矩是大家都应该遵守的，既然看见了让他不理解的事情，那他就要说出来。

1、“我”为了宣泄紧张的情绪。

有的孩子与伙伴发生了矛盾，或受了委屈，而向成人“告状”。这实际上是孩子渲泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡的过程。

2、希望大人对“我”的是非判断做出肯定。

“告状”说明孩子有了一定辨别是非的能力，但孩子总是先看到别人的缺点，所以就会发生“告状”的行为。

3、“我”为了寻求解决问题的方法。

孩子在遇到一些自己不能解决的问题时会手足无措，他们就利用“告状”，以求大人帮助自己解决问题。

4、“我”想逃避责任。

有些孩子因为做错了事情，害怕大人批评、责骂，因此用“告状”来个先发制人或转移目标，以达到逃避责任，免受批评和惩罚的目的。

5、“我”利用告状来抬高自己。

孩子看到别人某些方面比自己强，就产生了嫉妒心理，如果发现别人有一点的错误，就会企图利用“告状”来贬低他人，抬高自己。

6、“我”对规则的敏感性。

孩子的告状与大人所理解的告状是完全不同的概念，三四岁的孩子已经能记住父母定下的规矩了，并且大都无条件地相信它们的权威性，对这些规矩极其敏感，一旦有人没按照规则去做，他们就会觉得不能理解。

爸妈可以这样做：

心理学家认为，“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。这个现象也表明，这个时期也是幼儿人际交往和处理问题的能力、方式形成的重要时期。其实，孩子“告状”是一种依赖心理的表现，关键是看爸妈如何看待和处理。

1、在倾听“告状”时要认真。

父母在倾听孩子的告状时，不要打断或者斥责孩子，也不要偏听偏信，先要弄清事实真相;如果孩子一时说不清楚，大人们可用提问的方式引导孩子回想一下发生的事情，同时父母可以适当地安慰孩子。

2、提出具体的解决方法。

在了解事实后，大人们应根据具体的情况采用不同的处理方式。若是有理的“告状”，一定要及时给予肯定，让他们养成正确的是非判断力;若是其他类型告状，则通过耐心与孩子沟通，帮助他们建立正确的为人处世的原则。

3、教孩子学会换位思考。

当自己孩子与别的孩子发生矛盾时，当父母的要教会孩子换位思考，并借此机会教会孩子解决问题的技巧。可以问问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成他们独立解决问题的习惯。

4、鼓励孩子自己解决问题。

对于3岁以上的孩子告状时，应尽量鼓励他们自己解决问题，否则会养成孩子的依赖心理，还会助长孩子只看别人缺点、不看别人优点、搬弄是非等坏习惯。孩子学会了处理问题的方法以后，就不会动不动告状了，而且对他将来面对困难、解决问题也有帮助。

5、父母对待孩子告状的态度要认真。

敷衍甚至不管的态度，可能会导致一些有危害的事得不到及时的解决，更会混淆孩子的是非观，挫伤孩子的正义感。但若一味“支持”、 “鼓励”孩子的告状，孩子独立处理问题的能力总是得不到发展，还会影响孩子良好的性格形成。相信只要父母、老师能耐心、细心地对待，孩子会很快变得不爱告状了。

6、父母、老师要多沟通。

这个时期的孩子，自我意识开始萌芽，有了初步的独立意识，但他们的是非辨别能力和实际处理能力又相对偏弱，因此常用的方法是向成人求助。这时老师、父母都要耐心分析孩子的告状心理，帮助孩子明辨是非，锻炼能力。相信只要父母、老师能耐心、细心地对待，孩子会很快改掉这一毛病。

总之，如果三四岁的孩子喜欢告状，父母大可不必过分担忧，这都是正常现象。可以鼓励孩子多些独立性，不要让孩子有依赖心理，多让孩子看到别人的优点，这样对孩子将来面对困难、解决问题也有帮助。