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儿童人际关系敏感期

2019-12-25 08:43:34

~所谓敏感期,就是孩子在成长过程中的某些时间段内,他会只对环境中的某一项特质专心,而拒绝接受其他特征的事物;他还可以不需要特定的理由就对某种行为产生强烈的兴趣,不厌其烦地重复,直到突然某天爆发出某种新特质的事物吸引到他,并为此而转移自己的注意力与行动力为止。


人际关系敏感期

01

案例一

4岁的安安最近过得有些不开心,因为爸爸妈妈工作调动的关系,他也随着父母换了一家幼儿园就读。由于安安比较害羞,来到新的幼儿园后,都没有怎么交到朋友,这让他感觉到非常孤单。细心的幼儿园老师发觉了这个问题,便主动带着安安跟其他小朋友玩,在游戏过程中,老师让安安和小朋友们分享了玩具,很快地,他就交到了新朋友。

02

案例二

欢欢读大班了。她最近好像一直有心事,情绪不高。临睡前才告诉妈妈,原来是因为两件事,一件是,她想加入班里另外两个孩子的行列一起玩儿,但被对方不友好地拒绝了。第二,一个孩子把糖纸随地乱扔,在劝告无效的情况下,她告诉了老师,受到老师批评的孩子告诉她,以后我再也不跟你玩儿了。


敏感期建议

人际关系

孩子从一对一交换玩具和食物开始,到寻找兴趣相投的伙伴,再到和自己的朋友相互依恋。从很小的时候和许多小朋友玩,到长大后逐步只和一两个小朋友交往,孩子经历了人际交往的全过程,这种交往智能是与生俱来的。

从2岁~5岁这段时间内,孩子就在开始逐步建立自己的社交圈,一些社交行为也在这个阶段开始建立并形成。

2岁左右的孩子一般是通过以物换物的方式来建立交往,一旦到了4岁~5岁时,他们会发现所谓“交朋友”最重要的一点就是有共同点,比如兴趣爱好、相互理解、彼此喜爱等。

交到朋友并不意味着结束,而是交往的真正开始。在孩子相处时,难免会引发矛盾、想要控制对方等,这在年幼的孩子中时常发生。

3岁的孩子就有交朋友的渴望,用零食来建立人际关系,但零食仅能满足一时,很快孩子就意识到食物不如玩具更能维系友谊,食物吃掉就没有了,但玩具不会被吃掉,但随着玩具的新鲜感消失,友谊不能长久,由此孩子终于会发现透过食物和玩具都不能建立真正的交往关系。

所以,在交朋友的初期就要建立规则,比如家长首先要教会孩子怎么和人友好相处,尊重对方,不能有制约朋友的想法等。

此外,在遇到矛盾时,如何处理等都需要孩子去学会和实践,如何磨练自己的社交能力是这一时期的重点。

之后孩子会发现通过平等交往来发展最早最成功的来往关系,再往后就发现交朋友的原则是有相同兴趣,互相喜欢或者互相理解。

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